INICIACIÓN LITERARIA EN EDUCACIÓN INFANTIL
ebook

INICIACIÓN LITERARIA EN EDUCACIÓN INFANTIL (ebook)

Editorial:
UNIR EDITORIAL
Materia
Pedagogía y educación
ISBN:
978-84-16602-16-2
Formato:
Epublication content package
Derechos eBook:
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El principal objetivo de este manual es superar una forma anquilosada de presentar la literatura, excesivamente vinculada a su forma escrita y demasiado centrada en la recepción. Igual que existe una literatura escrita para niños, existe una literatura oral, y del mismo modo que hay una recepción literaria, también hay una expresión literaria que los niños desean y realizan. La primera infancia es una etapa clave en nuestras relaciones con la literatura, y es fundamental que los niños no sean solo escuchadores o lectores de literatura, sino también productores, autores, creadores. 
La primera parte del libro, titulada «Lo que se puede querer hacer», atiende al ideal de desarrollo armónico de los niños y evita subestimar su potencial. No solo se aborda lo que los maestros pueden hacer con la literatura, sino también lo que desean hacer los niños, buscando los lugares de encuentro entre una cosa y otra.
La segunda parte, que engloba doce adendas bajo el epígrafe «Lo que se debe saber», analiza algunos de los aspectos teóricos más interesantes relacionados con la literatura infantil: sus características y géneros, su historia y sus líneas evolutivas, la ideología y los valores que transmite, así como una lista de libros recomendados e información sobre ilustración e ilustradores. 

SOBRE EL AUTOR
Ignacio Ceballos Viro es filólogo, antropólogo y Doctor en Literatura Española. Dedicado a la docencia, a la investigación y a la creación literaria y artística, completa su formación con el título profesional de piano y una década de experiencia como narrador oral. Confiesa ser más partidario de la multidisciplinariedad que de la hiperespecialización, y su campo de trabajo principal es el folclore y sus manifestaciones literarias.

TABLA DE CONTENIDOS:
Presentación
PRIMERA PARTE. LO QUE SE PUEDE QUERER HACER
CAPÍTULO 1. EL CONTACTO ENTRE LOS NIÑOS Y LA LITERATURA1.1. La iniciación literaria1.2. La mediación de los adultos1.3. ¿Cómo valorar?
CAPÍTULO 2. SELECCIÓN, PROGRAMACIÓN, ANIMACIÓN2.1. Hay que seleccionar2.2. Recursos de selección2.3. La biblioteca de aula2.4. Los libros de la biblioteca2.5. La animación a la literatura
CAPÍTULO 3. NARRACIÓN Y LECTURA DE CUENTOS3.1. Por qué contar o leer cuentos a los niños3.2. Las reglas del juego3.3. Qué cuentos para cada edad3.4. Leer no es lo mismo que contar3.5. Cómo preparar un cuento para contarlo3.6. Cómo contar el cuento en el momento3.7. Cómo leer un cuento
CAPÍTULO 4. POESÍA PARA NIÑOS4.1. Por qué poesía en Educación Infantil4.2. Qué poesía para cada edad4.3. La poesía en los juegos tradicionales4.4. Poesía tradicional y poesía de autor: qué hacer con ellas
CAPÍTULO 5. TEATRO PARA NIÑOS5.1. Qué representaciones para la edad infantil5.2. Hacer teatro para niños
CAPÍTULO 6. CREACIÓN NARRATIVA6.1. Seamos creativos6.2. En busca de la fantasía y el humor infantil6.3. Inventando historias6.4. ¿Cómo son los cuentos que inventan los niños?
CAPÍTULO 7. CREACIÓN POÉTICA7.1. Hallazgos poéticos del lenguaje infantil7.2. Hacia el pensamiento divergente7.3. Inventando poemas
CAPÍTULO 8. CREACIÓN DRAMÁTICA8.1. Del juego simbólico al teatro8.2. Un arte total8.3. Los niños actores8.4. El montaje de una obra (y el cine)
CAPÍTULO 9. LA LITERATURA PARA EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO E INTEGRAL9.1. ... Y el lenguaje oral9.2. ... Y el lenguaje escrito9.3. Interrelaciones diversas9.4. Una coda a propósito de la evaluación
SEGUNDA PARTE. LO QUE SE DEBE SABER (ADENDAS)
Adenda 1. Coordenadas de la literatura infantilAdenda 2. Rasgos y géneros de la literatura infantilAdenda 3. Historia general de la literatura infantil y juvenilAdenda 4. Ideología y pedagogíaAdenda 5. Mercado editorial y tradición cultural, hoy y aquíAdenda 6. Libros para prelectoresAdenda 7. La ilustración y la imagenAdenda 8. Narrativa de tradición oralAdenda 9. Poesía de tradición oralAdenda 10. Narrativa de autor