APRENDIZAJE E INSTRUCCIÓN EN QUÍMICA. EL CAMBIO DE LA REPRESENTACIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA M

APRENDIZAJE E INSTRUCCIÓN EN QUÍMICA. EL CAMBIO DE LA REPRESENTACIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA M (Libro en papel)

Editorial:
MINISTERIO DE EDU, CUL Y DEP (MECD) EDUCACIÓN
Año de edición:
Materia
Química
ISBN:
978-84-369-4581-2
Páginas:
354
Encuadernación:
Rústica
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Este libro profundiza en el problema del aprendizaje y la instrucción, tratando de crear puentes entre la investigación didáctica y el trabajo en el aula. Se plantean algunas cuestiones teóricas, pero sobre todo se intenta profundizar en cómo se representan los alumnos la materia, cómo estructuran su conocimiento y cómo eso influye en las dificultades de aprendizaje. El objetivo del libro es rediseñar estrategias didácticas que ayuden a superar las dificultades de aprendizaje. La obra se estructura en tres apartados: el primero trata el problema del aprendizaje desde una perspectiva teórica, el segundo y el tercero presentan dos estudios experimentales. Uno se centra en el análisis de las representaciones sobre la materia que mantienen estudiantes de diferentes edades y niveles de instrucción, y el otro estudio empírico analiza el cambio de las representaciones a través de la instrucción.

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