DIDÁCTICA. LENGUA Y LITERATURA VOL. 25

DIDÁCTICA. LENGUA Y LITERATURA VOL. 25 (Libro en papel)

Editorial:
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
Año de edición:
Materia
Lengua y literatura
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TABLA DE CONTENIDOS

PRESENTACIÓN
"¡25 años! ¡Cumpleaños de plata! Un cuarto de siglo de extensa y fructífera aventura"

ARTÍCULOS
"Al son del ritmo español: Música y canciones en el aula de ELE/EL2" - Ana María Aguilar López
"Características lingüísticas de los textos de ciencias sociales en la formación del profesorado" - Teodoro Álvarez Angulo, Javier Álvarez Regidor
"Estructura, percepción, factores no-lingüísticos y cuestionamientos de entrevistas OPI en español: Una propuesta de aplicación a la Prueba General de Bachillerato" - Luis Guillermo Bejarano, Nuria Otero de Juan, Jesús García Laborda
"El lector como reparador de significado. Un ejemplo práctico de instrucción directa en estrategias metacognitivas" - Andrés Calero
"El teatro en la enseñanza de lenguas extranjeras La "dramatización" como modelo y acción" - Anna Corral Fullà
"La educación literaria. Revisión teórica y perspectivas de futuro" - José Domingo Dueñas Lorente
"Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria" - Teresa Fernández Ulloa
"García Lorca y la lírica popular. Una propuesta para la E.S.O." - Adriana Gómez Díaz
"Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura" - Manuel Martí Sánchez, María Teresa Pérez Tapia
"Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas" - María Elsa Porta
"La Comunicación No Verbal como asignatura en Filologías Clásicas y Modernas" - Fernando Poyatos
"Bécquer en las aulas del S. XXI. Una lectura para la formación de ciudadanos conscientes" - Begoña Regueiro Salgado
""Se me dan mal los idiomas" Aspectos psicológicos que pueden influir en la adquisición de lenguas extranjeras - Irene Sánchez Carrón
""Víctor Osama" de Francesc Adrià: una propuesta didáctica de análisis de teatro infantil para estudiantes de Grado de Educación Primaria" - Moisés Selfa Sastre
"El uso de las TIC en el currículo de inglés de Educación Primaria por parte del profesorado novel" - Juan Antonio Solís Becerra, Isabel M. Solano Fernández
"Breve acercamiento a la mediación cultural: hacia una delimitación del campo de estudio y una aproximación a sus aplicaciones didácticas en la combinación de lenguas español-italiano" - Giuseppe Trovato
"Una didáctica interdisciplinar de la literatura infantil en inglés" - Luis S. Villacañas de Castro

RESEÑAS
María Bermúdez Martínez y Pilar Núñez Delgado (eds.), Antonio González Vázquez y José Rienda Polo (comps.), "Canon y educación literaria" - Fermín Ezpeleta Aguilar

NOTAS
Foro de multiligüismo, literacidad y educación (ForMu- LE) de la UCM

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