La implantación de un sistema de enseñanza basado en los créditos ECTS invita a adoptar nuevas estrategias docentes estableciendo en el alum nado el eje central de todo el proceso de formación universitaria. Est a obra presenta los resultados de los proyectos de investigación e int ervención en escenarios reales de atención a la diversidad de un grupo de estudiantes universitarios sobre la base del trabajo colaborativo entre alumnado y profesorado.
