REVISTA DE PSICODIDÁCTICA - JOURNAL OF PSYCHODIDACTICS VOL. 20, NÚM. 2 (2015)

REVISTA DE PSICODIDÁCTICA - JOURNAL OF PSYCHODIDACTICS VOL. 20, NÚM. 2 (2015) (Libro en papel)

Editorial:
UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO
Año de edición:
Materia
Pedagogía y educación
Páginas:
198
Encuadernación:
Rústica
-5%
13,00 €
12,35 €
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El Vol. 20 Núm. 2 es el segundo y último número del año 2015 que la Revista de Psicodidáctica ha publicado. Todos sus artículos tienen libre acceso en la página de la Revista en dos PDF, uno en su versión original y el otro en lengua inglesa. La Revista de Psicodidáctica goza de un índice de impacto JCR (2013) de 1,675 (Q2) y es una de las revistas científicas de mayor prestigio en su área de conocimiento.

Tabla de contenidos:

- MetacognitiveKnowledge and Skills in StudentswithDeepApproachtoLearning. EvidencefromMathematicalProblemSolving/ Conocimiento y habilidades metacognitivas en estudiantes con un enfoque profundo de aprendizaje. Evidencias en la resolución de problemas matemáticos (Trinidad García, Marisol Cueli, Celestino Rodríguez, Jennifer Krawec, Paloma González-Castro).

- Cross-Cultural Validity of the "ClassroomMotivationalClimateQuestionnaire": Comparisonbetween French and SpanishStudents/ Validez transcultural del "Cuestionario de Clima Motivacional de Clase": Comparación entre estudiantes franceses y españoles (Mercedes Villasana, Jesús Alonso Tapia).

- Effectiveness of anInterventionProgrammeBasedon Social Climate, SchoolViolence and SociometricTests in PrimaryEducation/ Eficacia de una intervención psicoeducativa basada en clima social, violencia percibida y sociométricos en alumnado de educación primaria (Cira Carrasco, Rafael Alarcón, Mª Victoria Trianes).

- Longitudinal Study of theEffects of the Aprender a Convivir ProgramonChildren's Social Competence/ Estudio longitudinal de los efectos del programa Aprender a Convivir en la competencia social infantil (Ana Justicia Arráez, M.ª Carmen Pichardo, Fernando Justicia).

- Can AttitudestowardStatistics and StatisticsAnxietyExplainStudents' Performance? / ¿Pueden las actitudes hacia la estadística y la ansiedad estadística explicar el rendimiento de los estudiantes? (Albert Sesé, Rafael Jiménez, Juan José Montaño, Alfonso Palmer).

- WhenAdolescentswith High Self-Concept Lose theirEngagement in School/ Cuando se pierde la motivación escolar de los adolescentes con mejor autoconcepto (Feliciano H. Veiga, Fernando García, JohnmarshallReeve, KathrynWentzel, Oscar García).

- Interpersonal ValueProfiles and AnalysistoAdolescentBehavior and Social Attitudes/ Perfiles de valores interpersonales y análisis de conductas y actitudes sociales de adolescentes (José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez-Fuentes, José Juan Carrión Martínez, Antonio Luque de la Rosa, Mª del Mar Molero Jurado).

- Design and Validation of theCooperativeLearningApplicationScale (CLAS) / Diseño y validación de la Escala de Aplicación del Aprendizaje Cooperativo (CLAS) (Cristina Atxurra, Lourdes Villardón-Gallego, Esther Calvete).

- Prediction of AutonomySupport, PsychologicalMediators and AcademicMotivationon Basic Competences in AdolescentStudents/ Predicción del soporte de autonomía, los mediadores psicológicos y la motivación académica sobre las competencias básicas en estudiantes adolescentes (Juan Antonio Moreno, María Ruiz, José Antonio Vera).

- MusicAcademic Performance: Effect of IntrinsicMotivation and CriticalThinking/ Rendimiento académico en Mu úsica: efecto de la motivación intrínseca y el pensamiento crítico (Jaime León, Juan Luis Núñez, Zuleica Ruiz-Alfonso, Beatriz Bordón).