TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) (Libro en papel)

Editorial:
UNIVERSIDADE DE VIGO
Año de edición:
Materia
Psicología
ISBN:
978-84-8158-621-3
Páginas:
424
Encuadernación:
Rústica
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Se tratan aspectos implicados en el estudio del TDAH con tres objetivos destacados: subrayar los problemas y limitaciones que conlleva este trastorno para los niños hiperactivos; prestar atención a las repercusiones de la hiperactividad en la familia, proponiendo métodos y tácticas eficaces para ayudar a los progenitores a modular los problemas de conducta de sus hijos e hijas en casa, y destacar el papel que tiene que desempeñar el profesorado, analizando las adaptaciones curriculares recomendadas y proponiendo protocolos de actuación específicos para aplicar en el aula por los educadores.

TABLA DE CONTENIDOS
PRÓLOGO
1. Cuestiones conceptuales y descriptivas
2. Concepto del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) a través de la historia
3. Definición y descripción de los síntomas
3.1. El diagnóstico diferencial
3.2. Diferencias de género y niños/as adoptados/as
4. La importancia de un diagnóstico precoz
4.1. El diagnóstico
5. Modelos explicativos
5.1. Relación entre atención, funciones ejecutivas y TDAH
5.2. Modelos neuropsicológicos del TDAH
5.3. Modelos neurobiológicos del TDAH: Aspectos genéticos
6. Aspectos evolutivos
6.1. Niños/as hiperactivos/as versus inquietos/as
6.2. La forma de presentación del TDAH en un/a niño/a
6.3. La forma de presentación del TDAH en un/a adolescente
6.4. La forma de presentación del TDAH en adultos.
7. Falta de respuesta profesional
8. El/la niño/niña hiperactivo/a y las polémicas en torno al diagnóstico y tratamiento del TDAH
8.1. Psicofarmacologización de la vida cotidiana: presión de la “bigpharma”
9. TDAH y comorbilidad
9.1. Depresión y otros trastornos afectivos: problemas de afectividad

9.2. TDAH y consumo de drogas
9.3. Trastornos del lenguaje y de la comunicación. Problemas para el aprendizaje: fracaso escolar
9.4. Problemas en la conducción de vehículos
9.5. Tics crónicos o síndrome de Gilles de la Tourette
9.6. Impulsividad/agresividad: actitud oposicional desafiante
9.7. TDAH y trastornos de ansiedad
9.8. TDAH y dislexia
9.9. TDAH y trastorno bipolar
9.10. Comportamiento antisocial.
10. El estilo de crianza parental y su relación con la hiperactividad
10.1. Niños/as adoptados/as y TDAH
11. Profesionales que intervienen en el tratamiento del TDAH: la multidisciplinariedad
12. El tratamiento
12.1. Tratamiento farmacológico.
12.2. Tratamiento psicológico/psicopedagógico: planteamiento desde la modificación de conducta
13. Padres, madres y profesorado como co-terapeutas
13.1. Orientaciones para padres y madres.
13.2. El papel del profesorado: cómo podemos ayudar a profesores/as
13.3. Actividades antihiperactividad
14. Conclusiones: enfoque terapéutico interdisciplinar
BIBLIOGRAFÍA
GUÍAS UTILIZADAS PARA LAS ORIENTACIONES PARA PADRES, MADRES Y PROFESORADO
ANEXOS

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