En este libro se presentan trabajos orientados a investigaciones en Educación Matemática, en su gran mayoría han sido objeto de ponencias de los Simposios de la SEIEM (Sociedad Española de Investigadores en Educación Matemática) y/o comunicaciones presentadas en las reuniones científicas del grupo de Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA). Estos trabajos tienen especial relevancia con motivo del Homenaje al Profesor Alfonso Ortiz Comas, ya que él participaba y aportaba, no sólo su conocimiento y su quehacer cotidiano docente e investigador, sino su entusiasmo por seguir investigando y enriqueciendo con sus resultados el trabajo de este Grupo y el del Área de Didáctica de la Matemática. Con este libro intentamos resolver parte de un problema de transferencia de resultados de investigaciones. Este trabajo es necesario para cubrir necesidades profesionales de profesores de matemáticas, psicólogos, pedagogos y maestros. El objetivo general de esta publicación es dar a conocer nuevas herramientas para profesionales de la educación y de la psicología del aprendizaje que facilite la diagnosis y el tratamiento didáctico de las dificultades en los escolares. La finalidad es colaborar en la consecución de nuevos conocimientos relacionados con el pensamiento matemático. El concepto de pensamiento matemático lo entenderemos como el conjunto de conceptos, procedimientos, estructuras, representaciones, habilidades y destrezas mentales y culturales necesarias para intentar resolver tareas propias de la matemática. Pensamiento matemático integra conocimientos que son objeto de investigación en distintas líneas en el campo de la Educación Matemática. Los capítulos que configuran este libro son una muestra de ello.
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