El objetivo de este trabajo ha sido identificar determinados fenómenos lingüísticos que caracterizan la sintaxis de los niños con TEL hablantes de español. Para ello se han examinado los resultados obtenidos por 38 niños hispanohablantes con este trastorno en 11 pruebas experimentales en las que se ha evaluado su capacidad para utilizar y comprender las flexiones de tiempo y concordancia, los clíticos pronominales y las oraciones interrogativas. Los resultados de los distintos test se han analizado en el marco denominado "devo-minimalista", una propuesta teórica que minimiza el peso del componente genético a favor de factores ligados al desarrollo como principales responsables del diseño de las estructuras lingüísticas.
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