ARCADIA

La colección Arcadia, de Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, especializada en el estudio de Literatura Infantil y Juvenil (LIJ), cuenta con un total de 33 títulos, desde la aparición del primer número en mayo de 2000 hasta su último en diciembre de 2021. Sus títulos se encuentran en las bibliotecas universitarias de las más prestigiosas universidades estadounidenses (más de cincuenta universidades), canadienses, latinoamericanas (mexicanas, colombianas, puertorriqueñas), europeas (alemanas, danesas, eslovenas, francesas, italianas, británicas, suecas, suizas, y españolas) y también en algunas asiáticas (indias y taiwanesas).

 

Los objetivos con los que se inició esta colección fueron:

  1. Dar visibilidad a estudios de Literatura Infantil y Juvenil (en adelante LIJ), tanto de carácter histórico como comparatistas, filológicos o críticos; y también a estudios de Promoción de la lectura (bibliotecas, mediación lectora, procesos de lectura, hábitos lectores), pues siendo la LIJ una literatura de gran relevancia editorial desde la década de los 70 del siglo XX, no ha existido una tradición de publicaciones que difundieran los estudios y ensayos sobre esta literatura.
  2. Difundir los trabajos de especialistas en LIJ tanto españoles como, sobre todo, latinoamericanos, pues mientras en México o Colombia existían colecciones de estas características (como “Espacios de lectura” del Fondo de Cultura Económica, y “Catalejo” de Norma-Carvajal, en España no existía una colección similar, salvo una, de efímera vida, de Anaya, que ya no existe.

 

Hoy en día “Arcadia” es una colección de referencia en el mundo de la LIJ y de la promoción de la lectura, reconocida en diferentes ocasiones por instituciones de tanto prestigio como la Internationmal Jugendbibliothek de Munich, Cervantes Virtual o la Internationale Board on books for Young People (IBBY): precisamente el IBBY de México ha incluido algunos títulos de la colección en sus listas de mejores libros del año desde 2010.

A su área de conocimiento ha aportado la posibilidad de que los interesados en la LIJ puedan tener a su disposición estudios sobre la misma, que, de otro modo, no tendrían posibilidad de conocer.

 

El público objetivo de la colección son especialistas en Literatura Infantil y Juvenil, profesores de universidad del área de didáctica de la lengua y la literatura, bibliotecarios y profesores de primaria y secundaria.

 

Títulos publicados en la colección:

ISBN

Título

ARC0001

9788484270638

Adivinanzas populares españolas (Estudio y antología)

ARC0001

9788484276678

Adivinanzas populares españolas (Estudio y antología) (2ª edición)

ARC0002

9788484271215

Cancionero musical de Castilla-la Mancha

ARC0003

9788484271307

El intertexto lector. El espacio de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector

ARC0004

9788484271222

Narración infantil y discurso. Estudio lingüístico de cuentos en castellano e inglés

ARC0005

9788484271352

Así pasaron muchos años...(En torno a la Literatura Infantil española)

ARC0006

9788484272120

Libros, Lectores y mediadores

ARC0007

9788484272588

Análisis de narrativas infantiles y juveniles

ARC0008

9788484272830

Intertextos: aspectos sobre la recepción del discurso artístico

ARC0009

9788484272984

Formas y colores: la ilustración infantil en España

ARC0010

9788484273325

Leer en la escuela durante el Franquismo

ARC0011

9788484273806

Violencia, discurso y público infantil

ARC0012

9788484273554

Valores y Lectura. Estudios Multidisciplinares

ARC0013

9788484274681

El cuento de hadas, el cuento maravilloso o el cuento de encantamiento

ARC0014

9788484274179

La voz de la memoria. Estudios sobre el cancionero popular infantil

ARC0015

9788484275145

Cuentos y leyendas tradicionales(teoría, textos y leyendas)

ARC0016

9788484275398

Invención de una tradición literaria (De la narrativa oral a la literatura para niños)

ARC0017

9788484276111

El Quijote para niños y jóvenes.1905-2008. Historia, análisis y documentación

ARC0018

9788484276333

La palabra y la memoria. (Estudios sobre Literatura Popular Infantil)

ARC0019

9788484277057

Fábulas

ARC0020

9788484278184

Sobre Zazaniles y Quisicosas: Estudio del género de la adivinanza

ARC0021

9788484278146

Escrito y leído en femenino: novelas para niñas

ARC0022

9788484279655

Poesía, infancia y educación: El cancionero popular infantil en la escuela 2.0

ARC0023

9788490440360

La infancia en la poesía española del siglo XX

ARC0024

9788490440483

La literatura de Fernando Alonso

ARC0025

9788490440513

LIJ. Literatura mayor de edad

ARC0026

9788490441329

Las bibliotecas en la formación del hábito lector

ARC0027

9788490442289

Escuela y poesía ¿Y qué hago con el poema?

ARC0028

9788490443071

Ángeles, demonios y otros seres de ultratumba. Las paradojas del ateísmo en la literatura juvenil

ARC0029

9788490443491

Renovar el asombro. Un panorama de la poesía infantil y juvenil contemporánea en español

ARC0030

9788490443781

Sombras, censuras y tabús en los libros infantiles

ARC0031

9788490444061

Libros álbum que desafían los estereotipos de género y el concepto de familia tradicional

ARC0032

9788490444740

Contornos de la poesía infantil y juvenil actual

ARC0033

9788490444719

Analizar relato #LIJ

  • LIBROS ÁLBUM QUE DESAFÍAN LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y EL CONCEPTO DE FAMILIA TRADICIONAL
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    Titulo del libro
    LIBROS ÁLBUM QUE DESAFÍAN LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y EL CONCEPTO DE FAMILIA TRADICIONAL
    MOYA GUIJARRO, ARSENIO JESÚS; CAÑAMARES TORRIJOS, CRISTINA (EDS.)
    Esta obra colectiva, profundiza en historias que promueven la inclusión social de familias homoparentales integradas por niño/as y dos padres o dos madres, así como historias que reflejan a personajes masculinos y femeninos que bien rompen con estereotipos de género, o bien no se adaptan a los estereotipos masculinos o femeninos que se espera de ello/as. Partiendo de este plant...
  • SOMBRAS, CENSURAS Y TABÚS EN LOS LIBROS INFANTILES
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    Titulo del libro
    SOMBRAS, CENSURAS Y TABÚS EN LOS LIBROS INFANTILES
    HANÁN DÍAZ, FANUEL
    Como todos los productos culturales, la literatura infantil no está exenta de ideología. Los libros infantiles pueden ser poderosos instrumentos para ejercer el control. Por ello, muchos de ellos han querido mostrar un mundo sumiso y aséptico. Desde la racionalidad de la cultura, los tabús instalan un eje de dominación y poder; desde lo moral y lo religioso agrupan a una serie ...
  • RENOVAR EL ASOMBRO
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    Titulo del libro
    RENOVAR EL ASOMBRO
    CÓRDOVA, ADOLFO (COORD.)
    Continuidades y rupturas, tendencias y autores destacados, preocupaciones formales y temáticas, pasado y presente de cara a la poesía infantil y juvenil por escribirse. El investigador y escritor mexicano, Adolfo Córdova, propone un recorrido, nunca exhaustivo ni representativo de toda Iberoamérica, pero referencial si se quiere esbozar un estado del arte de la poesía para niño...
  • LAS BIBLIOTECAS EN LA FORMACIÓN DEL HÁBITO LECTOR
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    Titulo del libro
    LAS BIBLIOTECAS EN LA FORMACIÓN DEL HÁBITO LECTOR
    YUBERO JIMÉNEZ, SANTIAGO;SÁNCHEZ GARCÍA, SANDRA;CORONAS CABRERO, MARIANO;SACKS, MARGARITA;MARLASCA G
    La animación a la lectura ha sido uno de los servicios de extensión bibliotecaria ofrecido de forma tradicional en las bibliotecas. A través de diferentes estrategias y actividades las bibliotecas escolares, las bibliotecas públicas e, incluso, las universitarias, han asumido su compromiso en la formación de lectores competentes.A pesar de ello, el tema de la pro-moción lectora...
  • ESCUELA Y POESÍA ¿Y QUÉ HAGO CON EL POEMA?
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    Titulo del libro
    ESCUELA Y POESÍA ¿Y QUÉ HAGO CON EL POEMA?
    ORLANDO RODRÍGUEZ, ANTONIO; ANDRICAÍN HERNÁNDEZ, SERGIO
    ¿Y qué hago con el poema? es una pregunta que han escuchado muchas veces, a lo largo de los años, los escritores e investigadores literarios cubanos Sergio Andricaín y Antonio Orlando Rodríguez en encuentros, talleres y seminarios con maestros de distintos países. Las páginas de este libro invitan a reflexionar acerca de la necesidad de dar cabida a la poesía en el ámbito escol...
  • ÁNGELES, DEMONIOS Y OTROS SERES DE ULTRA TUMBA
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    Titulo del libro
    ÁNGELES, DEMONIOS Y OTROS SERES DE ULTRA TUMBA
    CANSINO MACÍAS, ELIACER
    La contradicción existente en nuestra sociedad entre un mundo que se desarrolla alejado de las tradiciones religiosas y el aluvión de obras literarias juveniles con asuntos transmundanos (ángeles, demonios, vampiros, cielo, infierno...), ha llevado al autor a reflexionar sobre lo que él llama la paradoja del ateísmo. ¿Cómo es posible tanta producción literaria basada en persona...
  • LA LITERATURA DE FERNANDO ALONSO
    ebook
    Titulo del libro
    LA LITERATURA DE FERNANDO ALONSO
    Sánchez García, Sandra; Yubero Jiménez, Santiago
  • LA INFANCIA EN LA POESÍA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX
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    Titulo del libro
    LA INFANCIA EN LA POESÍA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX
    CHOPERENA ARDENDÁRIZ, TERESA
    La tematización de la propia infancia es una constante en la lírica española del siglo XX. Con un corpus de más de trescientos poemas, este estudio analiza algunas de las circunstancias históricas, culturales y literarias que revitalizaron este tema en la lírica del siglo pasado. Asimismo, describe de manera teórica los rasgos principales que se repiten de manera sistemática en...
  • LIJ. LITERATURA MAYOR DE EDAD
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    Titulo del libro
    LIJ. LITERATURA MAYOR DE EDAD
    CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CESAR
    El reconocimiento de la existencia de una Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) es todavía reciente, aunque desde hace un tiempo nadie pone en duda su existencia.En este libro el autor ofrece nueve estudios sobre LIJ, en los que se habla entre otros asuntos, de su consideración como literatura con pleno derecho, de la importancia de la voz mediadora del adulto en las primeras eda...
  • POESÍA, INFANCIA Y EDUCACIÓN: EL CANCIONERO POPULAR INFANTIL EN LA ESCUELA 2.0
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    Titulo del libro
    POESÍA, INFANCIA Y EDUCACIÓN: EL CANCIONERO POPULAR INFANTIL EN LA ESCUELA 2.0
    SÁNCHEZ ORTIZ, CÉSAR
    El Cancionero Popular Infantil es conocido y utilizado por niños y mayores, pero cada vez con menor frecuencia y de manera más débil. Los niños han perdido los espacios que hasta hace años les pertenecían y que utilizaban para su ocio y diversión. De manera paralela a la pérdida de estos lugares de juego y encuentro, también han perdido el tiempo destinado a esas actividades, o...
  • ESCRITO Y LEÍDO EN FEMENINO: NOVELAS PARA NIÑAS
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    Titulo del libro
    ESCRITO Y LEÍDO EN FEMENINO: NOVELAS PARA NIÑAS
    DIAZ-PLAJA TABOADA, ANA
    Escrito y leído en femenino. Análisis y valoración en su contexto aporta una nueva visión sobre las novelas para niñas que se escribieron entre finales del siglo XIX hasta mitad del XX. Más allá de considerarlas simplemente el vestigio de una época pretérita, muestra que sus autoras y lectoras crearon un espacio propio en la Literatura Infantil y Juvenil. que no siempre ha teni...
  • SOBRE ZAZANILES Y QUISICOSAS: ESTUDIO DEL GÉNERO DE LA ADIVINANZA
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    Titulo del libro
    SOBRE ZAZANILES Y QUISICOSAS: ESTUDIO DEL GÉNERO DE LA ADIVINANZA
    CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CÉSAR;MIAJA, MARÍA TERESA
    Este libro estudia el género de las adivinanzas desde dos miradas ?la española y la mexicana? representaciones de dos tradiciones hispánicas, mostrando lo que las acerca y lo que las aleja, las semejanzas y las diferencias, en sus variantes, en su temática, en su léxico, en su estilo, en su métrica o en su estructura. Estas dos tradiciones se han armonizado a través de los sigl...
  • FÁBULAS
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    Titulo del libro
    FÁBULAS
    BASURTO, JOSÉ IGNACIO
    Fábulas morales (1802) es el primer libro infantil conocido hasta ahora, escrito específicamente para niños por un autor latinoamericano y publicado en lo que ahora es México.Con veinticuatro fábulas originales, inspiradas en el campo mexicano, su autor, José Ignacio Basurto, quiso mejorar la calidad de la literatura infantil, ya que calificaba a varias de las obras disponibles...
  • EL QUIJOTE PARA NIÑOS Y JÓVENES
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    Titulo del libro
    EL QUIJOTE PARA NIÑOS Y JÓVENES
    SOTOMAYOR SÁEZ, Mª VICTORIA; FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, AMELIA;MARTÍN ROGERO, NIEVES; MUÑOZ ÁLVAREZ, ALICI
    Hace más de siglo y medio las clases ilustradas de nuestro país se plantea­ron la necesidad de una edu­cación literaria para los más jóvenes, y El ingenioso hidal­go don Quijote de la Mancha, obra nuclear de nuestra lite­ratura, debía formar parte de ella. Desde entonces y hasta hoy han sido muchos los es­fuerzos por acercar esta obra al lector infantil o juvenil. Es­ta obra da...
  • ADIVINANZAS POPULARES ESPAÑOLAS (ESTUDIO Y ANTOLOGÍA).
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    Titulo del libro
    ADIVINANZAS POPULARES ESPAÑOLAS (ESTUDIO Y ANTOLOGÍA).
    CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CÉSAR
    Adivinanzas Populares Españolas (Estudio y Antología) ofrece una amplia selección de este tipo de composiciones, casi quinientas, clasificadas en ocho apartados diferentes, según los criterios que explica el autor en las primeras páginas del libro.En la introducción el autor hace una serie de consideraciones acerca de la Lírica Popular de tradición infantil, que resultan muy es...
  • INTERTEXTOS: ASPECTOS SOBRE LA RECEPCIÓN DEL DISCURSO ARTÍSTICO.
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    Titulo del libro
    INTERTEXTOS: ASPECTOS SOBRE LA RECEPCIÓN DEL DISCURSO ARTÍSTICO.
    CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CÉSAR;MENDOZA FILLOLA, ANTONIO
    La intertextualidad es un hecho cultural de amplia y difundida presencia y de ancestral antigüedad. El planteamiento intertextual en el espacio de los estudios literarios no sólo aporta los supuestos teóricos para el estudio de las relaciones que mantienen entre sí las distintas creaciones, sino que también ayuda a explicar aspectos de la creación y de la recepción literaria. E...
  • ANALIZAR RELATO #LIJ
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    Titulo del libro
    ANALIZAR RELATO #LIJ
    LLUCH CRESPO, GEMMA; SANZ TEJEDA, ARÁNZAZU
    Desde que en 2003 se publicó el libro "Análisis de narrativas infantiles y juveniles" (Lluch 2003), este modelo de análisis narratológico se ha utilizado en estudios, investigaciones, trabajos finales de grado, de máster o en tesis doctorales. Cada aplicación ha aportado preguntas, dudas y mejoras. "Analizar relato LIJ" es una actualización del modelo presentado en 2003. ...
  • CONTORNOS DE LA POESÍA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
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    Titulo del libro
    CONTORNOS DE LA POESÍA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL
    ORTIZ BALLESTEROS, ANTONIA MARÍA; GÓMEZ RUBIO, GEMA (EDS.)
    Sin perder de vista este propósito general, la obra se articula en tres secciones o bloques de contenido (contornos teóricos, didácticos y multiculturales) que abordan el fenómeno de la lírica infantil actual desde diversidad de enfoques y perspectivas, lo que da cuenta de su complejidad, riqueza y vigencia. En la primera parte se ofrece un panorama contextualizado de las pecul...
  • LA PALABRA Y LA MEMORIA. (ESTUDIOS SOBRE LITERATURA POPULAR INFANTIL).
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    Titulo del libro
    LA PALABRA Y LA MEMORIA. (ESTUDIOS SOBRE LITERATURA POPULAR INFANTIL).
    CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CÉSAR;SÁNCHEZ ORTIZ, CÉSAR
    En La palabra y la memoria se destaca el potencial educativo de los materiales folclóricos, no sólo en lo que puedan tener de aprendizaje activo (recogida mediante trabajo de campo), sino también en sus relaciones con el con texto, que nos permitirán adentrarnos en las costumbres, fiestas, tradiciones o creencias de nuestro entorno más cercano. No se puede olvidar que la escuel...
  • INVENCIÓN DE UNA TRADICIÓN LITERARIA (DE LA NARRATIVA ORAL A LA LITERATURA PARA NIÑOS)
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    Titulo del libro
    INVENCIÓN DE UNA TRADICIÓN LITERARIA (DE LA NARRATIVA ORAL A LA LITERATURA PARA NIÑOS)
    LLUCH CRESPO, GEMMA
    Las personas que leemos, buscamos, recomendamos o regalamos libros infantiles siempre nos hemos preguntado por qué una parte de ellos reproducen narraciones que formaban parte de nuestro patrimonio cultural, de nuestra historia, de aquella literatura que se contaban nuestros antepasados.Estas páginas son una reflexión sobre la narrativa de la tradición oral que se encuentra pub...
  • CUENTOS Y LEYENDAS TRADICIONALES (TEORÍA, TEXTOS Y LEYENDAS)
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    Titulo del libro
    CUENTOS Y LEYENDAS TRADICIONALES (TEORÍA, TEXTOS Y LEYENDAS)
    MARTOS NÚÑEZ, ELOY
    Los cuentos, los mitos o las leyendas son, junto con el juego, los vehículos más universales por los que se expresa el pensamiento simbólico y el imaginario de toda una comunidad, por eso son expresiones vinculadas a la experiencia colectiva y a los anhelos de la Humanidad , con su propia historia en clave poética, la historia del mundo de los sueños, que va en paralelo una vec...
  • LA VOZ DE LA MEMORIA. ESTUDIOS SOBRE EL CANCIONERO POPULAR INFANTIL.
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    Titulo del libro
    LA VOZ DE LA MEMORIA. ESTUDIOS SOBRE EL CANCIONERO POPULAR INFANTIL.
    CERRILLO TORREMOCHA, PEDRO CÉSAR
    Quedan ya pocos ejemplos en España (casi siempre en núcleos de población dispersos y de difícil acceso) en donde sigan interpretando colectivamente composiciones líricas tradicionales; quizá sólo canciones y romances que se dicen o se cantan con motivo de ocasiones muy particulares: la vendimia, una festividad concreta o la llegada del mes de mayo. Sin embargo, se ha perdido o ...
  • EL CUENTO DE HADAS, EL CUENTO MARAVILLOSO O EL CUENTO DE ENCANTAMIENTO
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    Titulo del libro
    EL CUENTO DE HADAS, EL CUENTO MARAVILLOSO O EL CUENTO DE ENCANTAMIENTO
    ZAPATA RUIZ, TERESA
    La temática de este libro precisa lo que es un Cuento de hadas, un Cuento maravilloso o un cuento de encantamiento, conocidas las características literarias que identifican estos relatos pertenecientes a la tradición oral y actualmente literaturizados.El texto es parte de la búsqueda investigadora llevada a efecto durante los últimos años en torno a los valores estéticos y psic...
  • VIOLENCIA, DISCURSO Y PÚBLICO INFANTIL
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    Titulo del libro
    VIOLENCIA, DISCURSO Y PÚBLICO INFANTIL
    SÁNCHEZ CORRAL, LUIS
    El propósito de este libro es analizar de qué manera la ?violencia como acción? se convierte, mediante instancias semióticas y narrativas, en ?violencia como discurso?. Desde esta perspectiva es posible determinar el concepto de ?violencia simbólica? y, en consecuencia, estudiar sus efectos de sentido y los correspondientes procesos cognitivos así generados. La finalidad no es ...
  • LEER EN LA ESCUELA DURANTE EL FRANQUISMO
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    Titulo del libro
    LEER EN LA ESCUELA DURANTE EL FRANQUISMO
    SÁNCHEZ-REDONDO MORCILLO, CARLOS
    Esta obra intenta ofrecer una visión de cómo durante el régimen de Franco se controlaba lo que se enseñaba en la escuela a través de los libros de lectura, en los que se expresaban, en sus textos e ilustraciones, una serie de valores, costumbres, distintos papeles de hombre y mujer, imagen de la escuela, del trabajo y de la actualidad de aquella época, nuestra geografía e histo...
  • FORMAS Y COLORES: LA ILUSTRACIÓN INFAN- TIL EN ESPAÑA
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    Titulo del libro
    FORMAS Y COLORES: LA ILUSTRACIÓN INFAN- TIL EN ESPAÑA
    GARCÍA PADRINO, JAIME
    La ilustración de los libros infantiles cuenta ya con un lugar propio en la evolución de las artes plásticas contemporáneas. Desde el último tercio del siglo XIX, marco del primer desarrollo del libro y de la literatura infantiles en España, hasta el momento actual, iniciado ya el siglo XXI, muchas son las aportaciones creadoras que han contribuido a esa consolidación artística...
  • ANÁLISIS DE NARRATIVAS INFANTILES Y JUVENILES
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    Titulo del libro
    ANÁLISIS DE NARRATIVAS INFANTILES Y JUVENILES
    LLUCH CRESPO, GEMMA
    En ?Análisis de narrativas infantiles y juveniles? proponemos un modelo ecléctico para entender cómo funcionan las narraciones dirigidas a niños y adolescentes desde el análisis del discurso. Partimos de los mismos métodos aplicados a otras literaturas pero sin olvidar las particularidades de la infantil. La primera parte del libro describe este modelo y la segunda lo aplica a ...
  • ASÍ PASARON MUCHOS AÑOS
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    Titulo del libro
    ASÍ PASARON MUCHOS AÑOS
    GARCÍA PADRINO, JAIME
  • NARRACIÓN INFANTIL Y DISCURSO. ESTUDIO LINGÜÍSTICO DE CUENTOS EN CASTELLANO E INGLÉS
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    Titulo del libro
    NARRACIÓN INFANTIL Y DISCURSO. ESTUDIO LINGÜÍSTICO DE CUENTOS EN CASTELLANO E INGLÉS
    ALBENTOSA HERNÁNDEZ, JOSÉ IGNACIO;MOYA GUIJARRO, ARSENIO JESÚS
    Es evidente que, en España, y a la luz de la bibliografía existente sobre el tema, los estudios exclusivamente lingüísticos del cuento infantil son muy recientes y todavía escasos. En este libro, que quiere ser una aportación a ese campo de estudio y análisis todavía poco cultivado, se determinan las características de género y registro de las narraciones infantiles y, tras ado...
  • EL INTERTEXTO LECTOR. EL ESPACIO DE ENCUENTRO DE LAS APORTACIONES DEL TEXTO
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    Titulo del libro
    EL INTERTEXTO LECTOR. EL ESPACIO DE ENCUENTRO DE LAS APORTACIONES DEL TEXTO
    MENDOZA FILLOLA, ANTONIO
    Quienes atendemos a la producción literaria destinada a niños y adolescentes, partimos del supuesto de la especificidad de su objetivo: disfrutar con la imaginativa descodificación de un texto oral o escrito, fomentar la magia recreadora que conlleva toda interpretación de un mensaje verbal y entretener al destinatario mediante la creativa interacción que se establece entre el ...
  • CANCIONERO MUSICAL DE CASTILLA-LA MANCHA
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    Titulo del libro
    CANCIONERO MUSICAL DE CASTILLA-LA MANCHA
    CABAÑAS ALAMÁN, FERNANDO
    Lejos de pretender ser una investigación etnomusicológica, el Cancionero Musical de Castilla-La Mancha se traza los objetivos, en primer lugar, de presentar un acopio de cantos populares profundamente enraizados en las gentes y las tierras castellano-manchegas, así como -de ahí el subtítulo de 298 propuestas para la enseñanza y práctica de Música de Educación Infantil y Primari...