Componer un texto. Escribir. Redactar. Seleccionar, disponer, estructu rar y combinar material lingüístico: enlazar informaciones. En estas t areas los estudiantes se ven inmersos con frecuencia. Qué decir y cómo decirlo, se preguntan, teniendo en cuenta la extensión solicitada, el destinatario y el objetivo de la comunicación. En una palabra: cómo s er eficaces, adecuados al contexto. Ciertamente la habilidad de “escr ibirö es una de las más difíciles de adquirir, pues implica trabajar c on muchos procesos cognitivos a la vez. Igual que en la construcción c ada herramienta sirve específicamente para una acción, en la tarea de componer es también conveniente disponer del mayor número de “útiles l ingüísticosö posibles. Entre estos utensilios se encuentran los conect ores. A ellos y a su didáctica se dedican estas páginas.
