El libro aporta una visión transdisciplinar de la dificultad social infantojuvenil, interconectando aspectos psicológicos, sociológicos y educativos. Desde esta óptica, va destinado a los estudiantes de los distintos Grados de Educación y puede tener especial interés para todos aquellos que precisen conocimientos básicos en Rehabilitación social. Los autores parten de la consideración del menor como sujeto de derechos al tiempo que defienden la necesidad de desarrollar el paradigma del buen trato y fomentar la parentalidad positiva en la relación afectiva con el niño. En paralelo, se destaca la importancia de despertar en estos grupos de población un adecuado locus de control interno.
