La necesidad y la oportunidad de reformar y repensar la escuela se sitúa en el centro del debate y de las aportaciones de este volumen, con 24 artículos estructurados en cinco ámbitos temáticos.
La revisión amplia y profunda del impacto de las políticas educativas entre 1975 i 2006 es una oportunidad para discutir cuestiones de fondo como el papel de la escuela, su relación con la sociedad, la responsabilidad de la familia en la educación, la dimensión de la tarea docente, la equidad y la igualdad de oportunidades, o las modalidades de aprendizaje, cuestiones esenciales que han marcado las sucesivas reformas educativas y que marcarán también el futuro de la escuela.
La iniciativa fue impulsada desde la Universitat Jaume I, aunque los estudios van referidos a territorios externos a la influencia administrativa (C. Valenciana, Salamanca, Catalunya…) y aportan una visión más global.
Las reformas educativas afectan a la estructura y aspiran a transformar la práctica educativa para mejorarla. La obra reflexiona sobre los debates educativos que se produjeron entre el año 1975 y las décadas posteriores hasta el 2006: la democratización de las estructuras y las instituciones educativas, la participación de los diferentes agentes en la política educativa, la lengua y la cultura, los modelos de escuela como servicio público, la lucha contra las desigualdades sociales, económicas, territoriales... y, en el trasfondo, el impulso renovador de los grupos de maestros y profesorado más activo en un proceso de reforma desde la base.
