LA ENTREVISTA EN LA ESCUELA UNA GU­A

LA ENTREVISTA EN LA ESCUELA UNA GU­A (Libro en papel)

Editorial:
OCTAEDRO
Año de edición:
ISBN:
978-84-9921-242-5
-5%
11,00 €
10,45 €
IVA incluido
Disponible en 2 semanas
Comprar

Las entrevistas, siempre que estén bien conducidas, son un potente ins trumento para la prevención y el tratamiento de los conflictos en las escuelas. Hay un amplio consenso en considerarlas muy útiles para el a bordaje de los choques, grandes o pequeños, que se producen en el cada día de las mismas; pero, a pesar de ello, no es extraño que numerosos docentes se sientan muy incómodos ¿o hasta angustiados¿ cuando llega el momento de realizar alguna. Este libro está escrito a partir de la s experiencias compartidas, a lo largo de veinte años, en grupos de tr abajo con maestros y maestras. En estos cursos y seminarios ¿formados por profesorado procedente tanto de la escuela pública como de la priv ada y en un arco que va de la maternal a la secundaria¿ hemos analizad o y debatido sobre una gran variedad de situaciones y problemas con lo s que se habían encontrado al hacer entrevistas para aprender de la ex periencia y mejorarla en el futuro. Los lectores y lectoras podrán ana lizar, debatir ¿consigo mismos, con otros...¿ y aprender con el fin de encontrar el propio modo de conducir correctamente cada entrevista. Agradecimientos Introducción 1. Campo y función de la entrevista 2. La entrevista como proceso 3. La entrevista como campo de relación 3.1. ¿Por qué se hace una entrevista? 3.2. ¿De qué se habla en una entrevis ta? 3.3. ¿Para qué se hace una entrevista? 3.4. ¿Con quién se realiza una entrevista? 3.5. ¿Cuándo se hace una entrevista? 3.6. ¿Dónde se ll eva a cabo una entrevista? 3.7. ¿Cómo debe realizarse una entrevista? 3.8. ¿Quién hace la entrevista? 4. Algunos errores muy comunes 4.1. El cuestionario 4.2. La identificación con los interlocutores 5. Las ent revistas difíciles 5.1. Una entrevista difícil con alumnos 5.2. Anális is de las dificultades que entraña una entrevista 5.3. Reconduciendo l a entrevista 5.4. Otras herramientas 5.4.1. El conocimiento de la mate ria y el grado de aprendizaje de la misma que se requiere para pasar e l curso 5.4.2. El conocimiento de la importancia de la subjetividad en las posibilidades de aprendizaje 5.4.3. El conocimiento de la signifi cación de los cambios que representa la adolescencia 5.4.4. El conocim iento de la repercusión de estos cambios en la vida de las familias 5. 5. Las entrevistas urgentes 5.6. Tres fenómenos contemporáneos: el sid a, las drogas y la medicalización 5.6.1. La sexualidad en los tiempos del sida 5.6.2. Las drogas: un uso muy extendido 5.6.3. La medicalizac ión de la infancia y de la adolescencia Síntesis