LA INNOVACIÓN DOCENTE CON TIC COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIÓN

LA INNOVACIÓN DOCENTE CON TIC COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMACIÓN (Libro en papel)

Editorial:
UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS
Año de edición:
Materia
Pedagogía y educación
ISBN:
978-84-9085-974-2
Páginas:
252
Encuadernación:
Rústica
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El aspecto multidimensional del concepto de "práctica tecnológica" nos permite reflexionar sobre la relevancia, pero a la vez la complejidad, que tiene articular procesos de transformación social, especialmente cuando afectan a la esfera educativa. No es tanto una cuestión de resistencia, que puede darse, como de engranaje, de coyuntura y de oportunidad. Es necesario disponer de unos elementos técnicos suficientes y adecuados manejados con conocimiento y destreza, y, aquí, el concurso sincronizado de herramientas y personas es esencial. Es también preciso contar con estructuras organizativas que generen las condiciones necesarias para estimular el cambio, soportar las tensiones inherentes al proceso y garantizar el adecuado acompañamiento y asistencia.

Pero también debe existir una dimensión cultural que proyecte los vectores de interés, sume los esfuerzos en pos de un objetivo común, compartido y conocido, y que se ampare en una visión articulada sobre una mirada ética, comprometida.

Un compromiso que es, en último extremo, fruto de una experiencia y de una convicción personal; deudo de una pasión por la educación, pero sobre todo, por contribuir al aprendizaje de cada estudiante, visto como destinatario último y excepcional de la acción docente.

Sobre estos principios, el texto recoge 19 aportaciones diversas y contrastantes que repasan aspectos esenciales que van desde la innovación educativa en los Grados semipresenciales en la Universidad Rey Juan Carlos, las metodologías didácticas para la innovación docente en enseñanza semipresencial, o un conjunto de propuestas y casos de innovación docente desarrollados por el profesorado de la URJC.