LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR (Libro en papel)

Editorial:
PPC EDITORIAL
Año de edición:
Materia
Enseñanza y aprendizaje de lenguas
ISBN:
978-84-288-2259-6
Páginas:
200
Encuadernación:
Bolsillo
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Con la incorporación del modelo educativo basado en la adquisición d e competencias, el profesorado de Religión, al igual que el resto del colectivo docente, debe conocer los fundamentos en los que se basa es te nuevo paradigma, dominar sus principales conceptos y conocer su fil osofía subyacente. Pero, para educar con calidad desde este nuevo par adigma, los docentes necesitarÃín formarse y desentrañar su filosofí a educativa. Solo a partir de una honda reflexión sobre sus consecuen cias organizativas y didÃícticas serÃí posible iniciar una Â-puesta a puntoÂ- de los programas curriculares. Este libro introduce al lector en el modelo o paradigma educativo basado en las competencias bÃísicas y, sin pretender erigirse en manual de programación, ofrece las clav es bÃísicas para integrar las competencias y las tareas de clase en la propuesta curricular.También se incluye en esta obra una propuesta a modo de anexo. No se trata de Â-cubrirÂ- todos y cada uno de los desc riptores que han de estar presentes en el proceso educativo, sino mÃís bien fomentar una serie de capacidades y habilidades mÃís concretas q ue puedan orientar la programación y el desarrollo de una serie de ta reas que promuevan la adquisición de competencias. SerÃí el propio pr ofesorado, departamento o centro educativo el que debe seleccionar aqu ellos descriptores que, teniendo en cuenta las características propia s del alumnado, consideren mÃís adecuados para que este adquiera un de terminada competencia e incluirlos en sus programaciones.Asimismo, est e libro pretende aportar algunas claves para elaborar y Â-validarÂ- ac tividades y tareas, asegurarse de que efectivamente contribuyen a la a dquisición de competencias. Para mantener lo que es vÃílido y para ca mbiar, adaptar o incorporar actividades a nuestra programación de aul a.

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