Los avances técnicos desarrollados en el campo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), el acceso generalizado a equipos informáticos más potentes, la mejora de las redes de comunicación, la popularización de Internet, etc. han propiciado que dentro del campo de la educación se estén configurando nuevos sistemas de formación más flexibles y de fácil acceso. La creación de entornos de enseñanza-aprendizaje en Internet abarca cuatro ámbitos de estudio de acuerdo con Davie: el primero hace referencia al desarrollo físico de la tecnología y software de protocolo; el segundo, a la utilización de programas para la gestión y organización de dicho proceso basado en los ordenadores y redes de comunicación; el tercero en el diseño del proceso instructivo desde el punto de vista de los profesores o instituciones; y, por último, el estudio del diseño de aprendizaje desde la perspectiva del alumno o del grupo de alumnos.
