La presente obra recoge las contribuciones convergentes que especialis tas de diversas universidades -de Oviedo, Sevilla, Huelva, Córdoba y C omplutense de Madrid- y de campos tan diversos como la educación, la p sicología, la comunicación y la salud hacen sobre la televisión, el de sarrollo de la creatividad y la infancia. El conjunto de las reflexion es que se integran pasan por analizar los fines de los medios de comun icación, el consumo televisivo y de videojuegos de los menoresà; cuest ionar la experiencia española de autorregulación de contenidos televis ivos en horario infantil y su repercusión en su salud y desarrollo; pa ra concluir con propuestas que propicien una n ueva alfabetización med iática que potencie competencias audiovisuales y digitales, y fomenten la creatividad, especialmente en la infancia. Desde un punto de vista práctico, se describen interesantes experiencias para mostrar a los n iños y niñas los secretos de la tele y del cine, y se destacan program as televisivos infantiles premiados en el ámbito internacional por su función educativa y de entretenimiento. Esta obra suscitará especial i nterés en los profesionales de la educación y de la comunicación, en l os responsables de las programaciones televisivas infantiles y en los creadores y diseñadores de propuestas de entretenimiento dirigidas a l a infancia. Asimismo resulta clave para la formación del profesorado y también para los padres y madres. Prólogo. María Esther del Moral Pé rez Introducción. Jugar para soñar. Notas a la actividad lúdica del n iño. Carmen Ruiz-Tilve Fines de los medios de comunicación y niveles de intervención. La audiencia infantil. María Esther del Moral Pérez C onsumo televisivo y de videojuegos de los escolares asturianos versus desarrollo de competencias audiovisuales y digitales. María Esther del Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez La experiencia española de autorregulación de contenidos televisivos en horario infantil. José A . Ruiz San Román y Mariam González Fernández La educación para la comu nicación. Nueva alfabetización para un mundo global. José Ignacio Agua ded Gómez La televisión hoy. La responsabilidad familiar y social ante su uso y abuso. Juan de Pablos Pons Creatividad del desarrollo y tele visión infantil. Eliseo Díez Itza Televisión y creatividad. José María de Castro Córdova Alfabetización audiovisual infantil: cuando los niñ os descubren los secretos de la tele. Jacqueline Sánchez Carrero El de sarrollo de la creatividad en el aula a través del cine en el marco de la alfabetización audiovisual. María del Rosario Neira Piñeiro Experi encias creativas de televisión infantil en el ámbito internacional. Ma ría Esther del Moral Pérez y Lourdes Villalustre Martínez Nuevas visio nes de la televisión en el nuevo entramado mediático. Posibilidades pa ra la educación. Julio Cabero Almenara y Verónica Marín Díaza Dietas m ilagro y trastornos de conducta alimentaria: riesgos para la salud con la complicidad de la publicidad. Ramón de Cangas, Paula Balmori, Leti cia Decock, Ana Fernández, Cristina Rodríguez, Fernando Rojo, Jose Ram ón Bahamonde APÉNDICE. XII EDICIÓN DE LOS PREMIOS DE LA ASOCIACIÓN DE TELESPECTADORES Y RADIOYENTES DE ASTURIAS (ATR). JUNIO DE 2009 Presen tación de los Premios ATR 2009. Carlos Rodríguez Fantastic Nikä. Uso s eguro de las tecnologías de la información en la comunidad educativa. Paco Prieto y Lidia Parra Educación en el Museo de Bellas Artes de Ast urias. Emilio Marcos Vallaure Radio Parpayuela (Mieres). Programa domi nical El séptimo día . Miguel Martínez Sobre los autores Índice Y t ambién en esta colección: Cultura, comunicación y lenguaje Fernando T rujillo Sáez Estrategias de simulación De la Torre, Saturnino Secuen cias González Davies, María Apoyos digitales para repensar la educaci ón especial Sancho, Juana Mª y otros
